《横浜校》『勉強はイメージが大切!?』

ゴールデンウィークも終わり、学習意欲が少し落ちてきている生徒もちらほら見受けられます。

受験生にとっては夏休みまでの学習進度が大切になることが理解できていても、『実際にどんな勉強をすればよいかわからない。』と日々の忙しさに追われ、思ったほど学習が進まない生徒が多いようです。
夏休み以降、実践力をつけるための学習に入る前に、出来るだけ基礎力の確認をしておくことが大切です。
「暗記やだ〜！」とつぶやく生徒もたくさんいますが、まず、その勉強方法を見直してみませんか？

“イメージする力”が理解につながる

実際に現状の生徒を見ていても、問題の意図が分からず「わかんな～い！無理～！」と投げ出してしまう生徒がたくさんいます。
文字だけ見ていたり、もっと極端な言い方をすると文章を眺めているだけで頭に入っていないのではと思われる生徒が多いように見受けられます。

そこで、暗記だけではなく、普段の勉強のときにも文章をただ読んでいるだけではなく、声に出して読んでみたり(授業中は少し困りますが･･･)その情景を思い浮かべてみたり、図や写真を思い浮かべながらその『イメージ』を脳に画像として植え付けることで記憶が鮮明に残るのではないでしょうか。

時々、理科の授業前にその日の授業内容に関連するビデオを見せると、いつもは眠そうな生徒も「すげ～！」「へえ～！」と言いながら目を輝かせて見ています。その後の授業に対しても前向きな姿勢が見受けられ、積極的に発言をして授業に参加しています。

そういったインパクトのあるイメージ戦略といった観点からQゼミの中学受験も動画や絵または画像を駆使し、幼い頃の「読み聞かせ」に近い授業形態である『読む得国語・理科・社会』の開発が進んでおります。
こちらの開発も含めて私たちも生徒に力をつけられるよう今後も工夫した指導を心掛けてまいります。